Le but de cette contribution est de relater une expérience éducative ayant lieu dans le cadre du cycle d'ateliers Regards croisés sur la petite enfance. Cette expérience a été réalisée au sein des Espaces de vie enfantine (EVE) de l'Université de Genève avec deux groupes d'enfants de 3-4 ans. Il s'agira de présenter une séquence d'activités ciblées sur la lecture et la compréhension d'un album de la littérature de jeunesse, conçue sur la base d'une collaboration entre une chercheuse, une adjointe pédagogique et deux éducatrices, et d'analyser la mise en œuvre de deux activités de la séquence afin d'en rendre compte et de discuter des apports de cette expérience en lien avec les différents acteurs concernés.