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Title

La mort à l'école: quelles conceptions du rôle chez les professionnels de l'enseignement?

Author
Director
Defense Thèse de doctorat : Univ. Genève, 2019 - FPSE 738 - 2019/09/13
Abstract Cette recherche doctorale porte sur les représentations que les professionnels de l’enseignement (directeurs, doyens, enseignants) se font de la place de la mort et du deuil à l’école, et des situations qui en découlent. Elle questionne les conceptions des différents rôles que ces professionnels pensent endosser lors d’une gestion de crise (décès d’un élève ou d’un collègue) ou lors de l’accompagnement d’un élève endeuillé (d’un parent ou d’un membre de la fratrie). Elle décrit les pratiques adoptées, les partenariats mis en place pour faire face et résoudre les situations, tout en mesurant l’écart entre les procédures, directives ou marches à suivre que l’institution propose et les ressources que les professionnels mobilisent pour s’adapter et s’acquitter au mieux de leur tâche. Enfin, elle observe si les situations ont un impact sur l’identité professionnelle des enseignants ou si elles les transforment en tant que sujets.
Keywords MortDeuilCriseChefs d'établissementEnseignantsÉlèvesPrescriptionsRôleImprévuÉpreuve
Identifiers
URN: urn:nbn:ch:unige-1239628
Full text
Thesis (12.4 MB) - public document Free access
Structures
Research group Laboratoire - Innovation - Formation - Education (LIFE)
Citation
(ISO format)
FAWER CAPUTO, Christine. La mort à l'école: quelles conceptions du rôle chez les professionnels de l'enseignement?. Université de Genève. Thèse, 2019. doi: 10.13097/archive-ouverte/unige:123962 https://archive-ouverte.unige.ch/unige:123962

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Deposited on : 2019-10-07

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