La mort à l'école: quelles conceptions du rôle chez les professionnels de l'enseignement?

Diplôme Thèse La mort à l'école: quelles conceptions du rôle chez les professionnels de l'enseignement? fre 2019-09-13 author Fawer Caputo Christine 630126 director Maulini Olivier 0000-0003-1199-1615 32654 10.13097/archive-ouverte/unige:123962 urn:nbn:ch:unige-1239628 FPSE 738 Cette recherche doctorale porte sur les représentations que les professionnels de l'enseignement (directeurs, doyens, enseignants) se font de la place de la mort et du deuil à l'école, et des situations qui en découlent. Elle questionne les conceptions des différents rôles que ces professionnels pensent endosser lors d'une gestion de crise (décès d'un élève ou d'un collègue) ou lors de l'accompagnement d'un élève endeuillé (d'un parent ou d'un membre de la fratrie). Elle décrit les pratiques adoptées, les partenariats mis en place pour faire face et résoudre les situations, tout en mesurant l'écart entre les procédures, directives ou marches à suivre que l'institution propose et les ressources que les professionnels mobilisent pour s'adapter et s'acquitter au mieux de leur tâche. Enfin, elle observe si les situations ont un impact sur l'identité professionnelle des enseignants ou si elles les transforment en tant que sujets. Mort Deuil Crise Chefs d'établissement Enseignants Élèves Prescriptions Rôle Imprévu Épreuve Dewey 150/370 7 Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation 7 false 610 Laboratoire - Innovation - Formation - Education (LIFE) 6a4c7951-8dac-4e62-9a87-8234cd15a8bc Thesis Public Thèse_FAWER_CAPUTO.pdf 12995004 application/pdf openAccess Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation

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La mort à l'école: quelles conceptions du rôle chez les professionnels de l'enseignement?				2019	1,804	2,539

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Fawer Caputo, Christine