L'objet de ce mémoire concerne la didactique des mathématiques. J'ai étudié les procédures que des élèves de 6P mobilisaient durant la résolution d'exercices multiplicatifs. Un test regroupant des calculs numériques purs (algorithmes) et des problèmes a été proposé à deux classes de 6P dans le but de répertorier les méthodes mises en oeuvre. Des entretiens ont également été menés avec quelques élèves pour qu'ils explicitent leurs actions. Ce double éclairage sur les procédures-en-acte a permis de les comparer et de les confronter. Une seconde partie du mémoire se centre particulièrement sur l'un des problèmes du test en étudiant les erreurs commises par les élèves ; la formulation de l'énoncé est envisagée comme une cause possible de difficulté.