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La vidéo-formation entre imitation et analyse

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Published in Educateur. 2015, no. 10, p. 13-14
Abstract Depuis ses origines dans les années 1960, l’usage de la vidéo en formation des enseignants a été lié au fantasme de pouvoir filmer des «bonnes pratiques» pour ensuite les faire reproduire par les enseignants en formation, indépendamment du contexte spécifique dans lequel ces pratiques sont produites.
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LUSSI BORER, Valérie. La vidéo-formation entre imitation et analyse. In: Educateur, 2015, n° 10, p. 13-14. https://archive-ouverte.unige.ch/unige:115214

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Deposited on : 2019-03-21

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