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Title

Diagnostic et prise en charge des difficultés de raisonnement clinique. Guide AMEE no 117 (version courte). Première partie : supervision du raisonnement clinique et diagnostic pédagogique
Authors
Audetat Voirol, Marie-Claude
Laurin, Suzanne
Dory, Valérie
Charlin, Bernard
Nendaz, Mathieu
Published in Pédagogie médicale. 2017, vol. 18, no. 3, p. 129-138
Abstract Contexte : Il existe de nombreux obstacles à l’identification précoce des difficultés de raisonnement clinique dans la formation des professionnels de santé. Objectif : Ce guide vise à proposer aux lecteurs un cadre pour superviser le raisonnement clinique et en identifier les difficultés potentielles aux différentes étapes auxquelles elles sont susceptibles d’apparaitre.
Identifiers
Full text
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Structures
Faculté de médecine / Unité de développement et de recherche en éducation médicale
Faculté de médecine / Section de médecine clinique / Département de santé et médecine communautaires / Institut de médecine de premier recours / Unité des internistes généralistes et pédiatres
Research groups Médecine interne générale et pédiatrie ambulatoires (968)
Acquisition de l'expertise médicale (662)
Raisonnement clinique et contextes de soin (1018)
Citation
(ISO format) 		AUDETAT VOIROL, Marie-Claude et al. Diagnostic et prise en charge des difficultés de raisonnement clinique. Guide AMEE no 117 (version courte). Première partie : supervision du raisonnement clinique et diagnostic pédagogique. In: Pédagogie médicale, 2017, vol. 18, n° 3, p. 129-138. doi: 10.1051/pmed/2018012 https://archive-ouverte.unige.ch/unige:110181

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Deposited on : 2018-10-31

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