Le bilinguisme est un phénomène fréquemment étudié chez les enfants et les adultes depuis une quinzaine d'années. De nombreuses études montrent un avantage des bilingues dans le domaine cognitif, notamment des fonctions exécutives (Kroll & Bialystok, 2013), ainsi qu'au niveau phonologique et lexical (Bialystok, 2001). Toutefois, aucune étude ne s'est intéressée à un avantage potentiel au niveau de l'acquisition de la syntaxe dans l'apprentissage d'une nouvelle langue. Notre recherche vise donc à déterminer si le bilinguisme favorise l'apprentissage de la grammaire d'une nouvelle langue et à déterminer si cet avantage est général, ou s'il est spécifique aux compétences langagières...