A l'instar de nombreux pays du Sud, l'Egypte a massivement investi dans l'enseignement supérieur. Toutefois, les bénéfices socioéconomiques tardent à se concrétiser. Les diplômés s'insèrent difficilement dans le marché du travail et leurs compétences ne semblent pas satisfaisantes en comparaison internationale. Ce projet de thèse analyse l'évolution récente et la qualité de l'enseignement supérieur en Egypte. La première question de recherche analyse l'évolution de l'enseignement supérieur égyptien durant 1990/91-2016/17. La deuxième question de recherche situe la qualité de l'enseignement supérieur égyptien dans la comparaison internationale. La troisième question de recherche a recueilli les opinions des acteurs (étudiants, professeurs, administrateurs) dans deux universités (privée et publique) sur la qualité de l'éducation et sur l'évolution récente de l'université. Le premier cadre théorique est ancrée dans les travaux de Johnson (2006) sur la globalisation des transferts des politiques éducatives. Le deuxième est développé par l'UNESCO (2005) pour l'analyse de la qualité de l'éducation.