Ce mémoire porte sur l'expérimentation d'un dispositif coopératif, menée dans une classe genevoise de 5P Harmos (élèves de 8-9 ans). Il vise l'intégration sociale et scolaire de tous les élèves dans les classes à forte hétérogénéité linguistique et culturelle. L'intervention s'est déroulée sur plusieurs mois dans une classe qui reflète la diversité sociale, culturelle et linguistique. Le dispositif vise à valoriser des contributions de tous les élèves en mobilisant leurs langues d'origine dans les activités coopératives de manière à soutenir leur participation avec une attention particulière sur celle des élèves allophones et plurilingues. Les enregistrements vidéos de quelques groupes d'élèves pendant les différentes activités permettent d'illustrer leur fort investissement, leur participation importante et donne quelques exemples de discussions à propos de la diversité linguistiques.