En comparaison avec les hommes, les femmes sont peu à poursuivre une carrière académique et parvenir aux postes les plus prestigieux. Cette différence pourrait être liée au fonctionnement universitaire. Ainsi, des études ont montré que l'université n'avait pas pour seule fonction d'éduquer, mais aussi de sélectionner, ce qui avait un impact négatif sur certains groupes minoritaires. Nous avons donc choisi d'investiguer l'interaction entre le sexe et la sélection, ainsi que la valence de la sélection (menaçante ou non). Nous avons trouvé que la sélection menaçante avait un impact négatif sur le sentiment d'efficacité personnelle (peu importe le sexe) et sur les buts de maîtrise-approche pour les hommes (qui y adhéraient moins que les femmes). Nous avons également trouvé que l'orientation à la dominance sociale perçue de la filière d'étude modérait nos résultats. Ceux-ci sont alors discutés et montrent que la structure de l'université pourrait être délétère pour certaines personnes.