La « cause » des descendants d&#039;immigrés à l&#039;école saisie par des experts et ministres de l&#039;éducation : une catégorie d&#039;action publique en mutation

Mottet, Geneviève

doi:10.4000/remi.8659

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Title		La « cause » des descendants d'immigrés à l'école saisie par des experts et ministres de l'éducation : une catégorie d'action publique en mutation
Author		Mottet, Geneviève
Published in		Revue européenne des migrations internationales. 2017, vol. 33, no. 2-3, p. 203-228
Abstract		Cet article éclaire la carrière publique de la « cause » des descendants d'immigrés à l'école par l'étude du processus d'institutionnalisation des dispositifs créés à son propos (1960-2015). Il met en exergue la manière dont des experts et les ministres de l'Éducation qui se sont succédé à Genève au cours de cette période ont élaboré des dispositifs à destination des descendants d'immigrés. Fondé sur une analyse pluriméthodologique (entretiens qualitatifs, analyse documen- taire), ce texte entend rendre compte des principaux changements des référen- tiels cognitifs, moraux et pratiques caractéristiques de l'orientation dominante des politiques publiques de l'éducation « en actes » à Genève. L'article met en lumière l'existence de deux matrices cognitives distinctes de la « cause » des descendants d'immigrés à l'école. La première se développe dans une logique d'émancipation sociale de cette nouvelle catégorie d'action publique (1960-2000) et la seconde dans une visée de participation sociale (2000-2015).
Keywords		Dispositifs — Descendants d'immigrés — Transformations — Politiques éducatives — Émancipation — Participation
Identifiers		DOI: 10.4000/remi.8659
Full text		Article (Published version) (255 Kb) - Free access Other version: http://journals.openedition.org/remi/8659
Structures		Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation / Section des sciences de l'éducation
Research groups		Groupe relations interculturelles et formation des enseignants (GRIF-GE) Leadership en éducation et formation des cadres supérieurs (LEForCaS)
Project		Swiss National Science Foundation: 100014-122638
Citation (ISO format)		MOTTET, Geneviève. La « cause » des descendants d'immigrés à l'école saisie par des experts et ministres de l'éducation : une catégorie d'action publique en mutation. In: Revue européenne des migrations internationales, 2017, vol. 33, n° 2-3, p. 203-228. doi: 10.4000/remi.8659 https://archive-ouverte.unige.ch/unige:106270

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Deposited on : 2018-07-06

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