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Title

O Modelo Didático do Gênero Cartoon: uma ferramenta para o Ensino da Leitura e da Produção Textual

Authors
Leal, Audria
Published in Veredas. 2017, vol. 21, no. 3, p. 137-153
Abstract Este artigo apresenta as características do gênero textual cartoon e a adaptação dessas características para fins didáticos, mais especificamente, a elaboração de um modelo didático desse gênero. Nosso estudo baseia-se na perspectiva do Interacionismo Sociodiscursivo (ISD). A metodologia que utilizamos para a análise dos cartoons e para a elaboração do modelo didático integra os estudos do ISD, sobretudo, o seu modelo de análise que apresenta características associadas à situação de comunicação, aspectos organizacionais (plano global, tipo de discurso e de sequências), parâmetros linguístico-discursivos (mecanismos de coesão, coerência, marcadores enunciativos) e aspectos semânticos dos textos.
Keywords Interacionismo SociodiscursivoModelo Didático de GêneroTexto MultimodalGênero Textual Cartoon
Full text
Article (Published version) (1.1 MB) - public document Free access
Structures
Research groups Didactique des langues et formation des enseignants : analyse du français enseigné (GRAFE)
ALTER-FIP
Project FCT - Portugal; Fundação Ford - Brasil
Citation
(ISO format)
LEAL, Audria, SILVA HARDMEYER, Carla. O Modelo Didático do Gênero Cartoon: uma ferramenta para o Ensino da Leitura e da Produção Textual. In: Veredas, 2017, vol. 21, n° 3, p. 137-153. https://archive-ouverte.unige.ch/unige:100087

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Deposited on : 2017-12-11

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