Appariement des groupes selon la capacité d’apprentissage : vers une meilleure compréhension du Trouble du Développement Intellectuel Réplication d’une étude pilote de Gassner (2009)

Diplôme Master Appariement des groupes selon la capacité d’apprentissage : vers une meilleure compréhension du Trouble du Développement Intellectuel Réplication d’une étude pilote de Gassner (2009) fre 2023-09-15 author Impalà Célia Audrey 969456 director Hessels Marco G.P. 0000-0002-4018-1374 133842 Section des sciences de l'éducation (SSED) <p>Dans le domaine de la recherche sur les personnes vivant avec un trouble du développement intellectuel (TDI), les compétences de cette population sont évaluées en les comparant avec des personnes typiques ayant le même âge mental (AM). Cependant, les tests utilisés pour évaluer l’âge mental des participants sont considérés comme n’étant pas fiables et valides pour les personnes TDI. </p> <p>Ce projet évalue les compétences en mémoire de travail (MDT) des personnes TDI en utilisant des groupes appariés sur la base de mesures dynamiques de l’intelligence (CA). Différentes épreuves de MDT ont été administrées ainsi qu’un test d’intelligence classique et un test d’apprentissage. Le groupe TDI a des scores significativement inférieurs au groupe AM dans certaines tâches. Lorsque le groupe TDI est comparé au groupe CA, les différences ne sont plus significatives. La compréhension du fonctionnement cognitif des personnes TDI est différente lorsque des outils adaptés à cette population sont utilisés. </p> Dewey 370 Maîtrise universitaire en sciences de l'éducation - Approches psycho-éducatives et situations de handicap 109 Section des sciences de l'éducation 72 false 629 MEtacognition, Dynamic Assessment, Socio-adaptative competences and Inclusion (MEDASI) 729b7535-1a57-4f37-9d65-5c0630da5e87 Master thesis Private file.pdf 1503709 application/pdf 484f460bf1338dbb15a8434b072d49914bd61242ee27352918f4f3f144e54d8e closedAccess Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation / Section des sciences de l'éducation

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Appariement des groupes selon la capacité d’apprentissage : vers une meilleure compréhension du Trouble du Développement Intellectuel Réplication d’une étude pilote de Gassner (2009)				2023	75	0

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