Classification des Troubles des Sons de la Parole chez les enfants francophones

Diplôme Master Classification des Troubles des Sons de la Parole chez les enfants francophones fre 2024-06-13 author Antille Charline 959238 director Winkler-Kehoe Margaret 587036 Section de psychologie (PSICO) director Matrat Melodie 0000-0002-3956-2938 965462 Section de psychologie (PSICO) Cette étude a été conduite afin d’évaluer la validité de l’utilisation des classifications des Troubles des Sons de la Parole (TSP) de Dodd (1995, 2014) et de Shriberg et al. (2010) chez des enfants francophones. L’implication d’une tâche dynamique pour l’aide à la classification a également été explorée. La passation de sept tâches, chez 20 enfants avec TSP/difficultés de parole et 20 enfants au développement typique, a permis de réaliser des essais de classification. Il a été possible de catégoriser uniquement 7 enfants avec les deux modèles. Les sous-groupes retrouvés sont les troubles moteurs et les troubles phonologiques instables. Les enfants identifié·e·s précédemment ont obtenu de moins bons résultats sur la tâche dynamique que la majorité des autres enfants. Cette tâche pourrait donc être pertinente pour la réalisation de diagnostics différentiels. TSP Classifications Shriberg Dodd Dynamique Dewey 150 Maitrise universitaire en logopédie 108 Section de psychologie 71 false 7732afdd-3998-4706-a89c-dc54d2be7233 Master thesis Restricted ANTILLE_Charline_Classifications.pdf 8054268 application/pdf 3528f4c67b7026e863fa27ef98fb1fa2bb6febb341d1325c8dda4888018cd94b restrictedAccess Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation / Section de psychologie

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Classification des Troubles des Sons de la Parole chez les enfants francophones				2024	70	3

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