Motivations et dynamiques d’engagement en formation suite à des situations de décrochage scolaire et/ou professionnel

Diplôme Master Motivations et dynamiques d’engagement en formation suite à des situations de décrochage scolaire et/ou professionnel fre 2024 author Farine Vanessa Anouk 947132 director Merhan Rialland France 132225 Section des sciences de l'éducation (SSED) Lors de ce mémoire, nous avons souhaité comprendre le parcours de personnes ayant vécu un décrochage scolaire et/ou professionnel, leurs difficultés et les ressources qu’elles·ils ont mobilisé pour se réengager en formation. Notre cadre théorique s’articule autour des concepts de dynamiques identitaires, de décrochage scolaire et d’engagement en formation. Cette recherche adopte une épistémologie compréhensive et la méthodologie de l’entretien semi-directif pour saisir les expériences de cinq jeunes ayant passé par une période de décrochage scolaire et/ou professionnel et de trois professionnel·le·s du domaine de l’insertion professionnelle. Notre analyse des entretiens a mis en lumière les origines et la nature des tensions vécues lors de la période de décrochage scolaire et/ou professionnel et les ressources déployées pour affronter cette période de transition. Décrochage scolaire et/ou professionnel Adolescence Sentiment d’efficacité personnelle Motivation et engagement en formation Dewey 370 Maîtrise universitaire en sciences de l'éducation - Formation des adultes 109 Section des sciences de l'éducation 72 false c7f3d143-1262-49a6-9471-bf567079b9ca Master thesis Public Memoire_VF_final_v23_6_24b.pdf 2384117 application/pdf 56d3701fdeb3c7c121ce4e6cecad79a56292c796d45e62869421e3c084a92f08 openAccess Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation / Section des sciences de l'éducation

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Motivations et dynamiques d’engagement en formation suite à des situations de décrochage scolaire et/ou professionnel				2024	155	80

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Farine, Vanessa Anouk

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