Comprendre comment un dispositif de co-conception peut influencer les relations partenariales existantes entre les parties prenantes d'une formation en soins infirmiers conçue sur une modèle de formation en alternance

Diplôme Master Comprendre comment un dispositif de co-conception peut influencer les relations partenariales existantes entre les parties prenantes d'une formation en soins infirmiers conçue sur une modèle de formation en alternance fre 2024 author De Goumoeens Marjorie 945427 director Poizat Germain 0000-0002-6560-3342 787962 Section des sciences de l'éducation (SSED) <p>Ce travail examine les effets d’un dispositif de co-conception sur les relations partenariales entre étudiant·e, enseignant·e et praticien·ne formateur/rice dans une formation en soins infirmiers structurée selon un modèle d’alternance. Cette étude s’appuie sur une méthodologie de Design-Based Research, tout en étant conduite en référence au programme de recherche du cours d’action. Deux cycles d’expérimentation, comprenant chacun trois sessions de co-conception, ont été conduits, impliquant respectivement six et trois participant·es. L’objectif est d’examiner l’intégration de pratiques collaboratives au sein de la triade pédagogique visant à renforcer la formation et à développer un objet-frontière entre les pôles formateurs. Les résultats montrent que les espaces de co-conception améliorent la compréhension mutuelle entre les partenaires et favorisent l’émergence de savoirs et de perspectives novatrices. Ce travail souligne l’importance des approches collaboratives dans la formation en soins infirmiers, en proposant des changements de pratique pour un programme de formation plus cohérent et intégré.</p> Dewey 370 Maîtrise universitaire en sciences de l'éducation - Formation des adultes 109 Section des sciences de l'éducation 72 false 617 Conception-Recherche-Activité-Formation-Travail (CRAFT) 88799c4c-d876-4a63-b5c3-ca4dc9ecd9f5 Master thesis Public MEMOIRE_MAFA_Marjorie_de_GOUMOENS_F.pdf 4729745 application/pdf 766cc4d2e26fc8f0fa5f971a0e151a4f30a090386e768ae001cde72942a9c6dc openAccess Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation / Section des sciences de l'éducation

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Comprendre comment un dispositif de co-conception peut influencer les relations partenariales existantes entre les parties prenantes d'une formation en soins infirmiers conçue sur une modèle de formation en alternance				2024	102	46

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