Rôle du lexique et des fonctions exécutives sur le développement du phénomène de catégorisation sémantique chez l’enfant

Diplôme Master Rôle du lexique et des fonctions exécutives sur le développement du phénomène de catégorisation sémantique chez l’enfant fre 2023-06-09 author Langlois Laudine Marie 940964 director Ballot Claire 962620 Section de psychologie (PSICO) director Zesiger Pascal Eric 0000-0002-7450-4899 24163 Section de psychologie (PSICO) <p>Dans cette étude, nous cherchons à identifier les mécanismes sous-jacents au phénomène de catégorisation sémantique au cours de l’enfance en examinant le rôle de l’âge, de la taille du vocabulaire et des fonctions exécutives. Au total, 187 enfants âgés de 6 à 11 ans ont réalisé des tâches de rappel de mots reliés et non-reliés sémantiquement ainsi que des tests mesurant leur fonctionnement exécutif et leur niveau de vocabulaire réceptif. Les résultats montrent un effet du lien sémantique sur le pourcentage de mots correctement rappelés et la présence d’un regroupement catégoriel des items lors du rappel. En revanche, nos résultats ne permettent pas d’établir de lien explicite avec l’âge des enfants, leur fonctionnement exécutif ou leur niveau de vocabulaire.</p> Catégorisation sémantique Vocabulaire Fonctions exécutives Dewey 150 Maîtrise universitaire en logopédie 108 Section de psychologie 71 false 595 Psycholinguistique 45e9994f-6847-4d1d-af17-6a728723c527 Master thesis Restricted Mémoire Laudine Langlois_archives U.pdf 1420728 application/pdf 9fe08c572253dcdb6d36a1662c730e8561d0f22004d0cae413cd6c78092a6e6e restrictedAccess Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation / Section de psychologie

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Rôle du lexique et des fonctions exécutives sur le développement du phénomène de catégorisation sémantique chez l’enfant				2023	49	2

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