Enseignants spécialisés et éducateurs sociaux dans leur rôle de référents d’élèves en école de pédagogie spécialisée : collaboration multiprofessionnelle lors de l’activité déployée avant, pendant et après le temps de synthèses

Diplôme Master Enseignants spécialisés et éducateurs sociaux dans leur rôle de référents d’élèves en école de pédagogie spécialisée : collaboration multiprofessionnelle lors de l’activité déployée avant, pendant et après le temps de synthèses fre 2023-06-08 author Dominice Aurelia Aline 634492 author Mariéthoz Amélie 930042 author Stucky Pauline 809047 author Tominska Conte Edyta 106869 director Emery Roland Albert 35267 Institut universitaire de formation des enseignants (IUFEA) Dans le cadre de l’enseignement spécialisé, si l’activité collaborative déployée en école de pédagogie spécialisée (ECPS) est présentée « désormais comme une modalité de travail » (Maillot & Mérini, 2021, p. 130) et se trouve définie comme prérequis au regard des textes prescriptifs du canton de Genève, nombreuses sont les recherches identifiant pourtant l’émergence d’enjeux autour des différents métiers en fonction. Notre recherche menée dans quatre ECPS relevant de l’Office médico-pédagogique (OMP) tend à saisir la dimension collaborative en jeu autour de l’élaboration du PEI à travers les pratiques déclarées et les pratiques observées des professionnels impliqués. L’étude s’oriente autour d’entretiens lors du temps de préparation de l’évaluation du PEI en présence des référents de l’élève. Puis, celle-ci se focalise sur des observations de temps de travail appelées synthèses alloués à la régulation des PEI. Enfin, elle recueille les différents avis des référents quant aux interactions survenues lors des synthèses. Collaboration multiprofessionnelle Rôle de référent Évaluation des PEI ECPS Dewey 370.71 Maîtrise universitaire en pédagogie spécialisée, orientation enseignement spécialisé (MESP) 19 Institut universitaire de formation des enseignants 0DC false 625 Pratiques professionnelles et apprentissages en contexte d'enseignement spécialisé (PACES) a1bd8422-5543-47d4-85f3-851e68ddcc67 Master thesis Public Memoire version finale_13.06.23.pdf 4229037 application/pdf cc645155bdd364d79d0a88b8957724104c0afac66a1ebc62b32b91a832ec61a8 openAccess Centres et instituts / Institut universitaire de formation des enseignants

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Enseignants spécialisés et éducateurs sociaux dans leur rôle de référents d’élèves en école de pédagogie spécialisée : collaboration multiprofessionnelle lors de l’activité déployée avant, pendant et après le temps de synthèses				2023	263	129

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