Le questionnaire TPACK-X. Développement et validation d'un outil d'auto-positionnement mesurant les connaissances TPACK et contextuelles des formateur·trice·s en Suisse Romande

Diplôme Master Le questionnaire TPACK-X. Développement et validation d'un outil d'auto-positionnement mesurant les connaissances TPACK et contextuelles des formateur·trice·s en Suisse Romande fre 2022 author Dorsaz Didier Benoît 0009-0006-6730-502X 929787 director Benetos Kalliopi 0000-0001-8259-7303 620258 <p>Le but de cette recherche est de valider le TPACK-X, un outil généraliste concernant les connaissances TPACK et les connaissances du contexte à destination des formateur·trice·s et enseignant·e·s en activité. Pour créer le TPACK-X, le questionnaire TPACK.xs (Schmid, Brianza & Petko, 2020) a été traduit en français et adapté pour correspondre au public-cible. Une composante « connaissances du contexte (XK) » a ensuite été intégrée à l'adaptation du TPACK.xs. La fiabilité et la validité de construit ont été étudiées, en premier lieu, pour l'adaptation du TPACK.xs seule (i.e. le modèle sans le contexte), puis pour le TPACK-X (i.e. incluant le contexte). Les liens entre les sous-échelles du TPACK-X ont ensuite été étudiés. La fiabilité a été testée via l'évaluation de la cohérence interne (alpha de Cronbach et Oméga de McDonald). Une analyse factorielle confirmatoire a permis d'évaluer la validité de concept. Plusieurs indices supplémentaires (corrélations entre sous-échelles, comparaison de modèles, etc.) ont permis d'évaluer les validités convergente et divergente. Finalement, l'évaluation des liens entre les sous-échelles du TPACK.xs et du TPACK-X s'est faite via la comparaison de modèles de chemins. Mis à part certains indicateurs de validité divergente, les indicateurs de fiabilité et de validité sont globalement suffisants pour estimer que l'adaptation du TPACK.xs et le TPACK-X sont des instruments valides et fiables. L'analyse des modèles de chemins plaident pour considérer XK comme une quatrième dimension de base du TPACK. Cette recherche est un premier pas dans l'étude empirique des liens entre les connaissances du contexte et le reste des composantes TPACK.</p> TPACK Technological pedagogical and content knowledge Contexte Validité convergente Validité divergente Fiabilité Analyse factorielle confirmatoire. Dewey 371.33 Master of Science in Learning and Teaching Technologies (MALTT) 110 Technologies de formation et apprentissage 73 false 631 Technologies de formation et d'apprentissage (TECFA) 52b83f46-b161-48c8-8a9f-b16d63772acc Master thesis Public DORSAZ_Didier_TPACK-X_Memoire_2022.pdf 3471933 application/pdf openAccess Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation / Technologies de formation et apprentissage

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Le questionnaire TPACK-X. Développement et validation d'un outil d'auto-positionnement mesurant les connaissances TPACK et contextuelles des formateur·trice·s en Suisse Romande				2022	536	291

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Dorsaz, Didier

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