L’influence de l’examinateur sur les comportements et performances des participant⋅e⋅s aux expériences en psychologie

Diplôme Master L’influence de l’examinateur sur les comportements et performances des participant⋅e⋅s aux expériences en psychologie fre 2025 author Riat Jade Catherine 929492 director Desrichard Olivier 761138 Section de psychologie (PSICO) director Heiser Neele Henriette 0000-0003-4654-4129 881466 Section de psychologie (PSICO) 89 <p>Ce mémoire examine comment le comportement de l'examinateur influence les performances cognitives des participant⋅e⋅s lors d'une tâche de calcul mental. S'appuyant sur les théories de la menace perçue et des stéréotypes, il pose l'hypothèse qu'un examinateur peu encourageant induit une menace accrue, entraînant une baisse des performances. 250 étudiant⋅e⋅s ont visionné une vidéo d'un examinateur adoptant un comportement encourageant, neutre ou peu encourageant, avant de remplir des questionnaires et de réaliser une tâche cognitive. Les résultats n’indiquent pas d’effet statistiquement significatif concernant la menace perçue ou la médiation attendue. Cependant, les performances étaient plus faibles dans la condition peu encourageante comparée à la condition neutre. D'autres variables individuelles, comme le rôle modèle perçu et les attentes de réussite, ont également influencé les performances. Ces résultats questionnent le rôle des interactions sociales dans les contextes expérimentaux et suggèrent que le comportement de l'examinateur peut moduler la réussite cognitive.</p> Dewey 150 Maitrise universitaire en psychologie 108 Section de psychologie 71 false 643 Groupe de recherche en psychologie de la santé (GREPS) 85371f46-5375-42ea-93cf-42fc12762516 Master thesis Private RIAT_Jade_mémoire_juillet2025.pdf 1290758 application/pdf a25196edfa50d5accb5c30d81d77386d9418a0c3d754b14dfe51c38dcaea0327 closedAccess Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation / Section de psychologie

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L’influence de l’examinateur sur les comportements et performances des participant⋅e⋅s aux expériences en psychologie				2025	18	0

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Riat, Jade Catherine

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