Les enjeux de la co-intervention lors de la transition préscolaire–scolaire des enfants à besoins éducatifs particuliers selon les intervenant-es scolaires en éducation précoce spécialisée (ISEPS) du Service Éducatif Itinérant (SEI)

Diplôme Master Les enjeux de la co-intervention lors de la transition préscolaire–scolaire des enfants à besoins éducatifs particuliers selon les intervenant-es scolaires en éducation précoce spécialisée (ISEPS) du Service Éducatif Itinérant (SEI) fre 2025-09 2025-09 author Sousa Teixeira Céline 928365 author Da Silva Sarah 928319 director Martini-Willemin Britt-Marie 80815 Section des sciences de l'éducation (SSED) director Odier-Guedj Delphine director Moulin Floriane 130 À la croisée des enjeux de l’inclusion et de la transition scolaire, ce mémoire interroge les enjeux de la co-intervention lors du passage préscolaire–scolaire des enfants à besoins éducatifs particuliers selon les intervenant-es1 scolaires en éducation précoce spécialisée (ISEPS) du Service Éducatif Itinérant (SEI). À travers une démarche qualitative narrative reposant sur cinq entretiens semi-directifs, cette étude dévoile la richesse et la complexité des pratiques professionnelles, en mettant en lumière les facilitateurs et les défis que rencontrent les ISEPS lors de leur co-intervention. Co-intervention Inclusion Transition scolaire Besoins éducatifs particuliers Intervenant-e scolaire en éducation précoce spécialisée Enseignant-e Dewey 370 Maîtrise universitaire en pédagogie spécialisée, orientation éducation précoce spécialisée 109 Section des sciences de l'éducation 72 false 1327 Prévention, intervention, soutien en éducationprécoce spécialisée (PRINSEPS) 5928c238-bfe6-4b89-be90-ed3a556a2e89 Master thesis Public file.pdf 2668141 application/pdf OA OTHER ba785b4550801ef749e073cf7874f43af4ab7e29b00e5455dc854ca806fc3457 openAccess Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation / Section des sciences de l'éducation

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Les enjeux de la co-intervention lors de la transition préscolaire–scolaire des enfants à besoins éducatifs particuliers selon les intervenant-es scolaires en éducation précoce spécialisée (ISEPS) du Service Éducatif Itinérant (SEI)				2025	20	306

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Sousa Teixeira, Céline