L'influence des émotions sur l'encodage en mémoire au musée international de la croix-rouge et du croissant-rouge chez des adolescents

Diplôme Master L'influence des émotions sur l'encodage en mémoire au musée international de la croix-rouge et du croissant-rouge chez des adolescents fre 2024-09-03 author Cartez Sanchez Fiona 926944 director Sander David 558712 Section de psychologie (PSICO) director Audrin Catherine 677490 113 Comme l’atteste la littérature scientifique, les émotions jouent un rôle primordial dans la mémoire et l’apprentissage. Plusieurs études ont montré que nous retenons davantage les détails centraux des événements émotionnels. Dès lors, les émotions présentes dans les musées permettraient une meilleure mémorisation des œuvres qui y sont présentes. À partir de ces éléments, ce travail vise à étudier le rôle des émotions d’intérêt, d’admiration, d’espoir, de colère, de tristesse et d’inquiétude, ainsi que celui de la pertinence dans l’encodage en mémoire. Il s’agit également d’observer si l’intensité élevée de ces six émotions exerce une influence sur le degré de confiance. Pour ce faire, 101 adolescents genevois ont indiqué l’intensité de ces six émotions ressenties lors d’une visite se déroulant dans le Musée International de la Croix-Rouge et du Croissant-Rouge et ont passé un test de mémoire immédiat. Les résultats obtenus ne permettent pas de valider que ces émotions et la pertinence favorisent l’encodage en mémoire. Néanmoins, ils révèlent un sentiment de confiance élevé en la réponse lorsque les participants ressentent un niveau élevé d’admiration. Nous discutons l’importance d’explorer plus en détails le rôle des émotions dans la mémoire et du potentiel des musées comme lieu éducatif informel. Émotion Mémoire Encodage en mémoire Musée Adolescents Confiance en la mémoire Pertinence Dewey 150 Maitrise universitaire en psychologie 108 Section de psychologie 71 false 593 Emergence et expression de l'émotion (E3 Lab) ea6ec584-7041-48fe-b121-f155e16b8b2d Master thesis Public file.pdf 4889812 application/pdf 51ce628b3cdb104d7f6eb73c6ef10e6531c98df91f43220900b07c98a824cd30 openAccess Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation / Section de psychologie

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