L’autodétermination des familles : analyse de six projets pédagogiques du service SAE

Diplôme Master L’autodétermination des familles : analyse de six projets pédagogiques du service SAE fre 2022-09-05 author Neeser Camilla 924259 director Darbellay Frédéric 0000-0003-1321-7105 507717 114 <p>La Convention des Nations Unies relative aux droits de l’enfant (CDE, 1989) énonce dans son préambule l’importance du soutien parental pour garantir à l’enfant un bon développement. Les Etats parties sont ainsi censés aider les parents dans leur tâche éducative. Dans le Canton du Tessin nous trouvons le service de Soutien et Accompagnement Educatif (SAE) qui s’occupe de soutenir les parents dans leur rôle parental. L’un des buts principaux du service SAE est d’accompagner les parents vers l’autodétermination. Lors de notre stage de six mois auprès du SAE, nous avons mis en pratique six projets pédagogiques en utilisant la démarche de la recherche-action pendant six mois. L’objectif de notre mémoire est de comprendre comment les projets pédagogiques du SAE respectent la norme éthique de l’accompagnement vers l’autodétermination des familles prises en charge. Pour répondre à notre question de recherche, nous analysons les données que nous avons récoltées tout au long de notre stage à travers une analyse thématique. Les résultats de notre étude démontrent que l’équipe éducative du SAE traduit la norme éthique du service dans sa pratique.</p> Dewey 342.7 Master interdisciplinaire en droits de l'enfant 196 Centre interfacultaire en droits de l'enfant 0DK false 982756d5-f391-4f89-abf2-af848212190d Master thesis Public Neeser_Camilla_Mémoire_VF_CIDE_2022.pdf 1673093 application/pdf 7cbf557128846a9836d7dff29ee751775fa7cca7e001003c217c7881f960b9db openAccess Centres et instituts / Centre interfacultaire en droits de l'enfant

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L’autodétermination des familles : analyse de six projets pédagogiques du service SAE				2022	200	935

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Neeser, Camilla