Projet d’intégration et pratiques collaboratives entre pédagogues en éducation précoce spécialisée et enseignants, lors de la première transition vers l’ecole

Diplôme Master Projet d’intégration et pratiques collaboratives entre pédagogues en éducation précoce spécialisée et enseignants, lors de la première transition vers l’ecole fre 2023 author Tonti-Vuillaume Emilie 914340 director Bacquelé Vanessa 884651 Section des sciences de l'éducation (SSED) Vanessa BACQUELE director Chatenoud Céline 89153 Section des sciences de l'éducation (SSED) Ce travail de mémoire réalisé en vue de l’obtention de la Maîtrise universitaire en éducation précoce spécialisée, est une recherche menée auprès de quatre enseignantes de 1ère primaire HarmoS et de quatre pédagogues du Service Educatif Itinérant, dans le canton de Fribourg. La recherche pose la question de la collaboration interprofessionnelle, lors de la première transition scolaire d’enfants à besoins spécifiques, vers l’école régulière. Plus précisément, cette étude cherchera à découvrir quelles sont les expériences de collaboration entre enseignantes et pédagogues SEI et quel regard elles portent sur les effets de leur collaboration pour les projets d’intégration. Les enjeux relatifs aux pratiques collaboratives, en termes d’obstacles et de facilitateurs, seront également étudiés. Finalement, ce travail alerte sur l’importance de soigner l’entrée en scolarité d’enfants à besoins éducatifs particuliers et sur les enjeux relatifs à l’accompagnement de cette étape. Transition scolaire Collaboration Éducation précoce spécialisée Besoins éducatifs particuliers Intégration Éducation inclusive Dewey 370 Maîtrise universitaire en pédagogie spécialisée, orientation éducation précoce spécialisée 109 Section des sciences de l'éducation 72 false 1327 Prévention, intervention, soutien en éducationprécoce spécialisée (PRINSEPS) d432f31b-e37c-4aed-aabc-aabdf250ee69 Master thesis Public TONTI-VUILLAUME Emilie_Mémoire_MAEP.pdf 2809884 application/pdf cbbfefd3086d255af78f5986acfa42a646f8833a0d09c17afa361d9564ad0e28 openAccess Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation / Section des sciences de l'éducation

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Projet d’intégration et pratiques collaboratives entre pédagogues en éducation précoce spécialisée et enseignants, lors de la première transition vers l’ecole				2023	227	191

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Tonti-Vuillaume, Emilie