Évaluation de jeunes enfants à besoins éducatifs particuliers au moyen d'un dispositif d'évaluation en arène, basé sur le jeu - le TPBA (transdisciplinary play-based assessment): Un atout pour la collaboration entre professionnels ?

Diplôme Master Évaluation de jeunes enfants à besoins éducatifs particuliers au moyen d'un dispositif d'évaluation en arène, basé sur le jeu - le TPBA (transdisciplinary play-based assessment): Un atout pour la collaboration entre professionnels ? fre 2021 author Caviglioli Laure 914057 director Martini-Willemin Britt-Marie 80815 Ce travail de mémoire réalisé en vue de l'obtention de la maîtrise universitaire en éducation précoce spécialisée, est une recherche menée au SEI de Fribourg auprès de cinq professionnelles dont une logopédiste, une psychomotricienne, une psychologue et deux pédagogues. Le but de ce travail est de connaître les avis des participantes à propos d'un dispositif d'évaluation transdisciplinaire et basé sur le jeu, type arena assessment. Plus précisément, la problématique du travail pose la question de la collaboration entre professionnels lors de ce type d'évaluation. Les participantes expérimentent le dispositif avec deux familles. Ce travail exploratoire a permis de montrer un intérêt certain pour la collaboration entre professionnels mais souligne tout de même certaines difficultés dans sa compréhension et son application. En outre, il alerte sur l'importance de soigner la préparation des acteurs à l'expérimentation de nouvelles pratiques. Early childhood intervention Éducation précoce spécialisée Collaboration Partenariat Pluridisciplinarité Interdisciplinarité Transdisciplinarité Transdisciplinarity Assessment TPBA Dewey 370 Maîtrise universitaire en pédagogie spécialisée, orientation éducation précoce spécialisée 109 Section des sciences de l'éducation 72 false 1327 Prévention, intervention, soutien en éducationprécoce spécialisée (PRINSEPS) 2a937605-8887-4957-a57a-8362534a94cb Master thesis Restricted CAVIGLIOLI_Laure.pdf 3011157 application/pdf restrictedAccess Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation / Section des sciences de l'éducation

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Évaluation de jeunes enfants à besoins éducatifs particuliers au moyen d'un dispositif d'évaluation en arène, basé sur le jeu - le TPBA (transdisciplinary play-based assessment): Un atout pour la collaboration entre professionnels ?				2021	174	15

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Caviglioli, Laure