Débat d'idées et feedback vidéo en sport collectif à l'école primaire : caractérisation des interactions élèves-enseignants et progrès moteurs

Diplôme Thèse Débat d'idées et feedback vidéo en sport collectif à l'école primaire : caractérisation des interactions élèves-enseignants et progrès moteurs fre 2025-09-19 2025-09-19 author Rumo Julien 911774 director Lenzen Benoît 0000-0001-9775-0446 628628 Section des sciences de l'éducation (SSED) 237 10.13097/archive-ouverte/unige:190096 urn:nbn:ch:unige-1900968 FPSE 906 Ce travail doctoral vise à analyser les effets d'un dispositif d'apprentissage tactique en handball scolaire, soutenu par le feedback vidéo (FBV), sur l'action conjointe des élèves et des enseignants. En nous inscrivant dans une approche clinique / expérimentale (Schubauer-Leoni et Leutenegger, 2002), nous avons comparé l'impact de l'usage du FBV avec l'usage d'une grille d'observation dans six classes de 7e et 8e Harmos sur les interactions élèves-enseignants-savoir et les comportements moteurs, durant une séquence d'apprentissage long issue d'un modèle didactique socio-semio-constructiviste (Gréhaigne et al., 2015) des sports collectifs, dont le débat d'idées (DI) (Deriaz et al., 1998) est un élément central. Des concepts de l'action conjointe en didactique (Schubauer-Leoni et al., 2007) permettent d'apprécier finement la construction du savoir en jeu dans les DI. Les résultats montrent une appropriation longue du FBV par les élèves et les enseignants, accaparant la possibilité d'échanges pertinents. Les DI avec grille d'observation démontrent une entrée plus rapide dans une réflexion tactique mais avec la difficulté de faire des liens entre codage et projet d'équipe. Les comportements moteurs sont plus encourageants chez les élèves ayant exploités le FBV. La nécessité de didactiser l'outil numérique et le DI sont une des conclusions majeures de cette recherche. Enseignement Sports collectifs Feedback vidéo Action didactique conjointe Débat d'idées Dewey 370 109 Section des sciences de l'éducation 72 false 24b77992-e1d0-4168-b1bd-765b1af2edf7 Thesis Public file.pdf 12959106 application/pdf CC BY-NC-ND-4.0 48f5571cccc82afedae25b588c52a4ac87880e30b918916f9334314adeceae2f a20d2043-2e6b-43ca-b7d3-2e3a470752e0 Appendix Restricted ANNEXE-THESE-JulienRumo-2025-06-30.pdf 15902946 application/pdf 7b9ef14fec8dd75217ed03b9f822c4a70802dfba9c5e96bf464a2cd33492c6cf 3d625e28-b3ff-4498-8b07-83d680c45065 Imprimatur Public file1.pdf 42008 application/pdf bde1f2af4cd67aed595f34b30d0fdd8b3af64f26cb62a103fc22e4ea2a89417c openAccess Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation / Section des sciences de l'éducation

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Débat d'idées et feedback vidéo en sport collectif à l'école primaire : caractérisation des interactions élèves-enseignants et progrès moteurs				2025	25	28

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