La construction de l’évaluation en formation professionnelle et dans les Hautes Écoles. Étude exploratoire par entretien auprès de trois institutions de formation romandes

Diplôme Master La construction de l’évaluation en formation professionnelle et dans les Hautes Écoles. Étude exploratoire par entretien auprès de trois institutions de formation romandes fre 2024-02-01 author Gervaix Nathan Noé 907512 director Jacquemet Stéphane 38623 Section des sciences de l'éducation (SSED) <p>Depuis les années 80, les compétences ont intégrés le monde professionnel. Le lien entre le développement des compétences et la performance des travailleurs s’est peu à peu tissé, ce qui a incité de nombreuses entreprises à privilégier la formation pour atteindre leurs objectifs. Cette évolution a remodelé le paysage de la formation professionnelle et des Hautes Écoles spécialisées, donnant naissance à l’ingénierie des compétences. Cependant, cette transformation soulève la question de la modification nécessaire de l’évaluation pour refléter adéquatement le processus de développement des compétences durant la formation.</p> <p>Cette recherche exploratoire se penche sur cette problématique en tentant d’identifier les composantes essentielles pour construire une telle évaluation, tout en garantissant son efficacité et son objectivité. En effet, semble important d’ajuster les méthodes d’évaluation afin de prendre en compte l’entier du processus de développement et de la maitrise des compétences par les apprenants, et plus simplement prêter attention au produit fini.</p> Dewey 370 Maîtrise universitaire en sciences de l'éducation - Formation des adultes 109 Section des sciences de l'éducation 72 false 1306 Apprentissage et compétences au travail, en formation et dans les organisations (ACT'FOR) aee58a41-b39d-4cc4-9719-534875f44b85 Master thesis Private 1.Mémoire_GERVAIX.pdf 1553774 application/pdf 71c03b0745d9eb9fb51e4ebe5f55dfea90e8e3eb92be5bb786444e1302972850 closedAccess Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation / Section des sciences de l'éducation

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La construction de l’évaluation en formation professionnelle et dans les Hautes Écoles. Étude exploratoire par entretien auprès de trois institutions de formation romandes				2024	82	0

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