Conception itérative d’un jeu dans le domaine de la formation médicale

Conférence Chapitre d'actes Conception itérative d’un jeu dans le domaine de la formation médicale fre 2025 author Streich Lyvia 906365 author Suksamran Warisara 944846 author Szilas Nicolas 637315 Services communs de la faculté de psychologie et des sciences de l'éducation (PSECO) author Dupont Claire 926733 Structure enseignement (ENSI) 608-614 978-2-901384-10-6 https://eiah2025.sciencesconf.org/ Cet article présente la réalisation d’un jeu vidéo pédagogique intrinsèquement intégré destiné à former médecins et internes à l’importance des feedbacks formatifs ainsi qu’à la manière de les dispenser efficacement. Jeu sérieux Conception itérative Interdisciplinarité Feedback formatif Formation médicale Dewey 371.33 Dewey 610/370 Université de Lille Lille 110 Technologies de formation et apprentissage 73 48 Unité de développement et de recherche en éducation médicale 204 false 631 Technologies de formation et d'apprentissage (TECFA) Actes de la douzième conférence sur les Environnements Informatiques pour l’Apprentissage Humain (EIAH) Lavoué, E., Romero, M. & Peter, Y. La conférence pluridisciplinaire francophone sur la conception et l’analyse des environnements numériques pour l’éducation et la formation 10-13 juin 2025 Lille (France) 7973cf4f-095b-4021-a297-05b2e9376009 Proceedings chapter (Published version) Public Streich_Medtrix_EIAH25.pdf 5804815 application/pdf da0892683056b0de95e2039d89c8bd77fbec4c6269b57d8db34d4e03f31dd344 openAccess Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation / Technologies de formation et apprentissage Faculté de médecine / Unité de développement et de recherche en éducation médicale

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Conception itérative d’un jeu dans le domaine de la formation médicale	Actes de la douzième conférence sur les Environnements Informatiques pour l’Apprentissage Humain (EIAH)			2025	1	0

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