Être étudiant pendant le Covid-19 : Analyse de l'expérience d'étudiants en sciences de l'éducation. (Université de Genève)

Diplôme Master Être étudiant pendant le Covid-19 : Analyse de l'expérience d'étudiants en sciences de l'éducation. (Université de Genève) fre 2025-09-01 2025-05-04 author Lamanthe Lauren Andrée 906201 director Beltrametti Daniele 0000-0002-5701-3238 510394 Section des sciences de l'éducation (SSED) 91 <p>Ce mémoire s’intéresse à la manière dont la pandémie du Covid-19 et plus particulièrement la formation à distance, a impacté la manière d’être étudiant en s’appuyant sur le vécu subjectif de quatre étudiants inscrits en Bachelor en Sciences de l’éducation en mars 2020. À travers une démarche compréhensive et à une analyse croisée des entretiens, nous avons étudié l’impact de la formation à distance pendant cette période sur l’engagement, la motivation et le sentiment d’efficacité personnelle des étudiants. Les résultats mettent en évidence des expériences différentes, allant d’un vécu de rupture et d’isolement à un moment de recentrage sur soi et de développement de compétences. En analysant le vécu des étudiants, cette recherche permet de mettre en lumière des éléments fondamentaux à prendre en considération lors de la mise en place d’un dispositif de formation à distance.</p> Dewey 370 Maîtrise universitaire en sciences de l'éducation - Formation des adultes 109 Section des sciences de l'éducation 72 false 1307 Identités et apprentissages en contextes de transition (I-ACT) 68bba9b1-48f3-4cf6-924d-b95d396b1f9a Master thesis Restricted Mémoire_Lauren_Andrée_LAMANTHE..pdf 1710050 application/pdf 3679f6849d433d9d4978e7471c5b645c77b762d0af5aaf27418ec7c18f603136 restrictedAccess Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation / Section des sciences de l'éducation

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Être étudiant pendant le Covid-19 : Analyse de l'expérience d'étudiants en sciences de l'éducation. (Université de Genève)				2025	16	2

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