Évaluation de l’impact d’une intervention de lecture partagée avec des nourrissons nés prématurés âgés de 7 mois, sur le développement des compétences socio- émotionnelles et de son influence sur la relation d’attachement

Diplôme Master Évaluation de l’impact d’une intervention de lecture partagée avec des nourrissons nés prématurés âgés de 7 mois, sur le développement des compétences socio- émotionnelles et de son influence sur la relation d’attachement fre 2024 author Attianese Sonia Déborah 903284 director Filippa Manuela 0000-0002-1310-8008 890536 Section de psychologie (PSICO) director Grandjean Didier Maurice 502006 Section de psychologie (PSICO) <p>L’étude : « Shared Emotional Reading Program (SHER) », explore l’impact d’une intervention précoce de lecture partagée sur les compétences socio-émotionnelles et la relation d’attachement des nourrissons prématurés dès 7 mois. Trois groupes ont été étudiés : les prématurés intervention (n=14), les prématurés contrôle (n= 19) et les nés à terme (n=20). Les aptitudes ont été évaluées avant et après l’intervention de 8 semaines à l’aide de questionnaires remplis par les parents : Infant Behaviour Questionnaire (IBQ) et Relationship Scale Questionnaire (RSQ). Les différences entre les groupes ont été analysées par une variété de tests statistiques, surtout non paramétriques, tels que Mann-Whitney, Wilcoxon et Kruskal-Wallis. Les résultats n’indiquent pas de différences significatives dans les aptitudes socio-émotionnelles entre les groupes post-intervention, mais ils montrent une différence significative vers un attachement plus sécure pour les prématurés du groupe intervention.</p> Dewey 150 Maîtrise universitaire en psychologie 108 Section de psychologie 71 false 1cb435c2-0cf6-4b6a-88db-3c10877ff97c Master thesis Restricted mémoire_final_Attianese_Sonia_.pdf 9206795 application/pdf e36915afae33edd57f3677935b3f0ffa8ed71c95ff697e9842a850238058b697 restrictedAccess Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation / Section de psychologie

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Évaluation de l’impact d’une intervention de lecture partagée avec des nourrissons nés prématurés âgés de 7 mois, sur le développement des compétences socio- émotionnelles et de son influence sur la relation d’attachement				2024	159	17

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