Associer pédagogie différenciée et simulation globale permet-il de mieux gérer l’hétérogénéité en cours de français langue étrangère ?

Diplôme Master Associer pédagogie différenciée et simulation globale permet-il de mieux gérer l’hétérogénéité en cours de français langue étrangère ? fre 2021-12-23 author Carfagno Estelle 903021 Cours d'été (LCE1) director Bordessoule Gillieron Nadine 34429 Ecole de langue et civilisation françaises (ELCFR) <p>Ce travail de maitrise examine la mise en commun de deux concepts souvent mis en place séparément en classe de français langue étrangère : la pédagogie différenciée et la simulation globale. L'association de ces notions a pour but de faire face et de remédier à l'hétérogénéité d'un groupe d'apprenant-es adultes. Hétérogénéité se traduisant par des accès très inégaux à l'éducation formelle et à la littératie. Par ailleurs, nous nous penchons-à travers une enquête de terrain-sur la manière grâce à laquelle nous pouvons exploiter les savoirs informels de ces étudiant-es comme levier d'apprentissage. Cette étude vise à réduire la distance entre les apprenants et à s’appuyer sur leurs savoir-faire dans le but de leur transmettre des savoirs formels et de la littératie. </p> Pédagogie différenciée FLE Hétérogénéité Dewey 440 Master de Français Langue Etrangère 92 Ecole de langue et de civilisation françaises 3J false 8e616ff4-c288-4933-ba9f-7dbc93d9335f Master thesis Public file.pdf 7186575 application/pdf 3ed39b95ae8519253233f18184c91def2b9a5b4a825ec893f09ad3d118daa155 5f86014c-3570-4de7-bd99-8109df030927 Agreement Private Notes master.pdf 332742 application/pdf 6258808870948c639c868844158acb4f7b7469290c7a1d55bdb2e123bcb4f5f5 openAccess Faculté des lettres / Ecole de langue et de civilisation françaises

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Associer pédagogie différenciée et simulation globale permet-il de mieux gérer l’hétérogénéité en cours de français langue étrangère ?				2021	150	65

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