Processus d’innovation des devoirs à domicile : logiques et raisonnements des professionnel-les à l’œuvre. Une étude de cas du cycle élémentaire d’une école genevoise

Diplôme Master Processus d’innovation des devoirs à domicile : logiques et raisonnements des professionnel-les à l’œuvre. Une étude de cas du cycle élémentaire d’une école genevoise fre 2026-08-26 2026-08-12 author Lage Melissa Diana 881129 author Veuillet Candice Emma 896686 director Capitanescu Benetti Andreea 0009-0001-8546-460X 63371 Section des sciences de l'éducation (SSED) director Hutter Valérie 0009-0000-4216-1724 500852 Section des sciences de l'éducation (SSED) 138 <p>À travers ce travail, il est possible de mieux comprendre les enjeux liés à la mise en place d’une innovation dans une école primaire élémentaire genevoise, en particulier concernant les devoirs à domicile. Cette recherche articule apports théoriques et investigation de terrain, afin de saisir, au plus près, les réalités de cette nouvelle pratique et les ajustements qu’elle implique. L’étude met en évidence la complexité du terrain scolaire, où s’entrecroisent des dimensions essentielles telles que la collaboration entre acteurs et actrices, la qualité de la communication et les modalités d’organisation. Elle permet également d’interroger les perceptions des enseignant-es face à ce dispositif et les transformations qu’elles et ils amènent dans leurs pratiques professionnelles. Ainsi, ce travail offre un éclairage nuancé sur les conditions nécessaires à l’implantation durable d’une innovation pédagogique au sein d’une équipe enseignante.</p> Dewey 370.71 Maîtrise universitaire en enseignement primaire (MAEP) 19 Institut universitaire de formation des enseignants 0DC false 610 Laboratoire - Innovation - Formation - Education (LIFE) 0ad72181-ca00-40ca-85f3-657f2833b451 Master thesis Restricted VRAI_MASTER_PDFA.pdf 2553666 application/pdf 6d2d91fc3c644429f3def531f411e31247888400a514aaf0e79e093a08c99364 restrictedAccess Centres et instituts / Institut universitaire de formation des enseignants

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Processus d’innovation des devoirs à domicile : logiques et raisonnements des professionnel-les à l’œuvre. Une étude de cas du cycle élémentaire d’une école genevoise				2026	6	0

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