Collaboration entre enseignants spécialisés et éducateurs sociaux en CLI EP accueillant des élèves présentant des déficiences auditives : étude de la communication lors de la planification, la mise en œuvre et la régulation des temps d’accueil

Diplôme Master Collaboration entre enseignants spécialisés et éducateurs sociaux en CLI EP accueillant des élèves présentant des déficiences auditives : étude de la communication lors de la planification, la mise en œuvre et la régulation des temps d’accueil fre 2025 author Anaba Auchelle Pauline 906480 author Rodriguez Veldhuis Andrea 895465 director Emery Roland Albert 35267 Maîtrise universitaire en enseignement spécialisé (MESPIUFE) director Zuccone Cecilia 655163 Institut universitaire de formation pour l'enseignement (IUFEA) Ce travail de mémoire explore la communication et la collaboration entre enseignants spécialisés et éducateurs sociaux lors des temps d’accueil dans les Classes Intégrées du Centre de Compétences en Surdité. À travers des entretiens individuels et en dyade, ainsi que des observations en classe, la présente étude analyse comment ces professionnels interagissent pour accompagner des élèves sourds et malentendants. L’accent est mis sur la planification, la mise en œuvre et la régulation des temps d’accueil, en identifiant les enjeux liés au bilinguisme (langue des signes française et français oral/écrit) et aux dynamiques de collaboration en contexte de surdité. L’objectif est de mieux comprendre les pratiques professionnelles, les stratégies de communication et les défis rencontrés, afin d’améliorer la qualité de communication et de favoriser une meilleure collaboration entre les professionnels. Communication Collaboration Enseignants spécialisés Éducateurs sociaux Classes intégrées Bilinguisme Langue des signes Français oral/écrit Surdité Dewey 370.71 Dewey 370 Maîtrise universitaire en pédagogie spécialisée, orientation enseignement spécialisé (MESP) 109 Section des sciences de l'éducation 72 19 Institut universitaire de formation des enseignants 0DC false 625 Pratiques professionnelles et apprentissages en contexte d'enseignement spécialisé (PACES) 7cc7d7dc-bd93-42e2-97ce-1d7669a72f56 Master thesis Public Rédaction_finale_mémoire_Collabor.pdf 2424659 application/pdf 751f0c2b34efc036f706ed4527cd7e8a834d5b3e470f1d00c264066f82fed23b openAccess Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation / Section des sciences de l'éducation Centres et instituts / Institut universitaire de formation des enseignants

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Collaboration entre enseignants spécialisés et éducateurs sociaux en CLI EP accueillant des élèves présentant des déficiences auditives : étude de la communication lors de la planification, la mise en œuvre et la régulation des temps d’accueil				2025	44	104

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