Transition scolaire d'un enfant à besoins éducatifs particuliers vers sa première année de scolarité à Genève : Perception des parents de la trajectoire de services et de leur collaboration avec l’Intervenante Scolaire en Éducation Précoce Spécialisée

Diplôme Master Transition scolaire d'un enfant à besoins éducatifs particuliers vers sa première année de scolarité à Genève : Perception des parents de la trajectoire de services et de leur collaboration avec l’Intervenante Scolaire en Éducation Précoce Spécialisée fre 2024 author Heu-Roger Valentine Amélie Marie 876070 author Marchal Noémie 952340 director Chatenoud Céline 89153 Section des sciences de l'éducation (SSED) director Millau Marie 405602 Section des sciences de l'éducation (SSED) Ce mémoire, réalisé dans le cadre de la MAEPS, s’intéresse à cinq familles genevoises ayant des enfants en première année primaire avec des besoins éducatifs particuliers (BEP). L’objectif de cette recherche est d’explorer la trajectoire des services, ainsi que la perception des familles quant à leur collaboration avec les Intervenants Scolaires en Éducation Précoce Spécialisée (ISEPS), en contexte de première transition scolaire vers le système éducatif régulier. L’étude vise spécifiquement à investiguer les perceptions de la collaboration entre les parents et l’ISEPS, ainsi qu’à examiner de quelle façon ils perçoivent les services reçus pour soutenir l’intégration scolaire de leur enfant. Un accent est mis sur l’identification des modalités de collaboration facilitant leur relation avec l’ISEPS. En conclusion, ce travail met en lumière l’importance cruciale d’une transition vers la scolarité, qui soit adaptée et accompagnée pour les enfants à BEP, soulignant les défis et les opportunités inhérents à cette transition essentielle. Transition scolaire Trajectoire de services Collaboration Éducation précoce spécialisée Besoins éducatifs particuliers Intégration Education inclusive Dewey 370 Maîtrise universitaire en pédagogie spécialisée, orientation éducation précoce spécialisée 109 Section des sciences de l'éducation 72 false e85116a8-78c4-41f3-94ad-ef57a8f112e2 Master thesis Private Marchal_Heu_Roger2.pdf 4176808 application/pdf 211667d73bbe2c9d800d0378a48e9326a5a4bd4e2ca34d52845ae4cc1fb5f618 closedAccess Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation / Section des sciences de l'éducation

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Transition scolaire d'un enfant à besoins éducatifs particuliers vers sa première année de scolarité à Genève : Perception des parents de la trajectoire de services et de leur collaboration avec l’Intervenante Scolaire en Éducation Précoce Spécialisée				2024	128	1

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Heu-Roger, Valentine Amélie Marie

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