L’acquisition des métaconnaissances et stratégies nécessaires à une bonne compréhension en lecture par la mise en place d’une intervention (méta)cognitive

Diplôme Master L’acquisition des métaconnaissances et stratégies nécessaires à une bonne compréhension en lecture par la mise en place d’une intervention (méta)cognitive fre 2023 author Hernandez Daniel Vicente 873793 director Brandon Sophie 554928 Section des sciences de l'éducation (SSED) Ce travail a consisté́ en une intervention métacognitive, menée auprès de deux élèves ayant des Besoins Éducatifs Particuliers (BEP) en Classe Intégrée (CLI) dans le canton de Genève (Suisse). Elle a pris place au sein de l’établissement scolaire des deux participants. Le but était d’entraîner, de développer divers processus métacognitifs, cognitifs et des stratégies impliquées dans la compréhension en lecture. Il s’agit de voir comment les élèves profitent d’un entrainement des stratégies sur un matériel avec contenu disciplinaire et sans contenu (jeux). Cette recherche vise à voir les effets d’une méthode d’intervention incluant le développement de stratégies d’apprentissage et le développement de métaconnaissances en vue d’améliorer la compréhension en lecture. Ce travail a pour but d’analyser les résultats de l’intervention qui a été menée, et de les discuter. Les résultats observés montrent alors que les participants augmentent faiblement leurs performances et le nombre de stratégies utilisées entre le prétest et le posttest. Intervention métacognitive Compréhension en lecture Dewey 370 Maîtrise universitaire en sciences de l'éducation - Approches psycho-éducatives et situations de handicap 109 Section des sciences de l'éducation 72 false 629 MEtacognition, Dynamic Assessment, Socio-adaptative competences and Inclusion (MEDASI) 50a4e97c-c9ed-4399-b157-cf7994bef18a Master thesis Restricted Mémoire_DanielVicente_HERNANDEZ.pdf 1899560 application/pdf 72653de98b4df692f7cf7bf37fae29a116428935a328ddb0e29ec3a6ff4ce8cc restrictedAccess Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation / Section des sciences de l'éducation

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L’acquisition des métaconnaissances et stratégies nécessaires à une bonne compréhension en lecture par la mise en place d’une intervention (méta)cognitive				2023	69	5

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Hernandez, Daniel Vicente

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