Perspective psychosociale et systémique de la complexité du changement de posture enseignante : Acceptation d'un dispositif technopédagogique de validation mutuelle des compétences en classe

Diplôme Thèse Perspective psychosociale et systémique de la complexité du changement de posture enseignante : Acceptation d'un dispositif technopédagogique de validation mutuelle des compétences en classe fre 2020-09-23 author Ruffieux Philippe 871601 director Akkari Abdeljalil 0000-0002-4396-2635 27488 director Baumberger Bernard 10.13097/archive-ouverte/unige:143487 urn:nbn:ch:unige-1434874 FPSE 764 Dans cette recherche doctorale, nous postulons que l'innovation n'est pas le privilège de quelques-uns et qu'il est possible de faire évoluer ses perspectives d'enseignement (Pratt, 2002). Nous avons développé un dispositif technopédagogique de validation mutuelle des compétences (Sqily). Il s'agit d'une méthode d'enseignement mutuel qui met les apprenants dans la position d'enseignant, médiée par un outil numérique en ligne (Ruffieux, 2008). Différentes propositions d'introduction, leurs effets et les processus d'adoption ont fait l'objet de trois études itératives. Par l'intégration des théories du changement issues de multidomaines, notre recherche-intervention analyse selon l'approche de l'action située (Leblanc, Ria et Veyrunes, 2013) comment les enseignants traversent la courbe du changement (Fullan, 2007), notamment grâce à l'expérience optimale partagée ou Flow (Heutte, Fenouillet, et al., 2016) issu de la psychologie positive. L'évolution de quatre types de dispositions psychologiques identifiées dans cette recherche et la construction d'une logique d'amélioration est discutée. Changement Posture professionnelle enseignante Enseignement mutuel Flow Disposition psychologique Dewey 370 109 Section des sciences de l'éducation 72 false b5f7240b-c9df-4617-8d54-070b1289be93 Thesis Public UNIGE-these-764-electronic.pdf 14314260 application/pdf 0881217621eb6f292aac133f60d6249cc6e86645fdde4eb781f74d3deca6ad34 658fba5b-75cb-40f5-981c-d906ceb54a27 Appendix Restricted UNIGE-these-764-annexes-electronic.pdf.pdf 5728367 application/pdf d1199362fa65cfd01cdb85c1c6f4efb2ac4bfa42d3ec4bd877087463b0616f7f openAccess Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation / Section des sciences de l'éducation

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Perspective psychosociale et systémique de la complexité du changement de posture enseignante : Acceptation d'un dispositif technopédagogique de validation mutuelle des compétences en classe				2020	1,165	2,960

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