La dépression à travers le prisme psychosocial : des fondements théoriques aux processus de comparaison sociale, de motivation et de clarté du soi à l’ère des réseaux sociaux

Diplôme Thèse La dépression à travers le prisme psychosocial : des fondements théoriques aux processus de comparaison sociale, de motivation et de clarté du soi à l’ère des réseaux sociaux fre 2025-08-26 author Aubry Raphaël 869896 director Quiamzade Alain 58013 Section de psychologie (PSICO) director Meier Laurenz Linus 10.13097/archive-ouverte/unige:188157 urn:nbn:ch:unige-1881576 FPSE 912 Les premières études réalisées dans le cadre de la présente thèse (Article 1) ont adopté un plan expérimental écologique permettant une exposition naturelle aux comparaisons sociales à travers le fil d’actualité des participants. Elles ont mesuré simultanément les comparaisons ascendantes et descendantes, ainsi que diverses variables pouvant avoir un impact bénéfique ou négatif sur le soi (par ex., émotions agréables et désagréables induites par la comparaison sociale). Les résultats ont confirmé le caractère bidirectionnel des relations entre les différences interindividuelles initiales et les effets des comparaisons ascendantes. Toutefois, ces dernières apparaissent plus menaçantes qu’inspirantes, renforçant l’idée que l’exposition à des contenus valorisants sur les réseaux sociaux tend à exacerber les vulnérabilités individuelles et alimente un cercle vicieux. Dans une seconde étape, l’influence de la motivation à l’estimation de soi, considérée comme première dans la hiérarchie des motivations d’évaluation, a été examinée. Aubry, Quiamzade et Meier (Article 2; voir aussi Article 1, étude 3) ont montré, à l’aide d’un paradigme bidirectionnel, que cette motivation contribue à une augmentation de l’humeur dépressive, et inversement. De plus, l’effet de la motivation sur l’humeur s’avère plus marqué que l’effet inverse, soulignant le rôle central des processus motivationnels dans les dynamiques de comparaison sociale et leurs liens avec la dépression. Un cadre théorique complémentaire a ensuite été proposé à travers la notion de clarté du concept de soi. Celle-ci permet d’expliquer pourquoi les individus présentant davantage de symptômes dépressifs s’engagent plus dans les comparaisons sociales, et prédit l’émergence de la motivation à l’estimation de soi. Dans une première étape (Article 3), la clarté du concept de soi a été manipulée expérimentalement : une faible clarté, comparée à une clarté élevée, accroît la motivation à l’estimation de soi, les comparaisons ascendantes lors de l’usage des réseaux sociaux, les émotions désagréables et l’humeur dépressive, tout en diminuant l’estime de soi. Une chaîne en cascade a ainsi été identifiée : faible clarté → motivation accrue à s’estimer → comparaisons sociales par le haut → exacerbation des symptômes dépressifs. Dans une seconde étape (Article 4), la clarté du concept de soi a été confirmée comme mécanisme explicatif du cercle vicieux. Une étude corrélationnelle a montré que les symptômes dépressifs sont associés à une clarté plus faible, ce qui augmente la perception de comparaisons ascendantes durant l’utilisation des réseaux sociaux, renforçant à leur tour plusieurs symptômes dépressifs spécifiques. Dewey 150 108 Section de psychologie 71 false 600 Groupe de recherche sur l'influence sociale (GRIS) 2ad4281c-877a-4ec8-b829-17cf4b4da453 Thesis Public Thèse_archiveouverte.pdf 2010668 application/pdf b7b5b43b190d15cc3cb1fc3c6f955a8ccf4fb3be180a581de5891faf225c714e 8d9e4981-a930-45d9-aadf-ef3ca608f76f Imprimatur Public Imprimatur_signé_AUBRY.pdf 42856 application/pdf 01846bb0ddce3035b8aa8e09aafd0adcfefe716473864c4c949d4d2cf34e801d openAccess Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation / Section de psychologie

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