Soutiens perçus et régulation de l'engagement des adultes en reprise d'études à l'Université de Genève : Le cas de trois étudiantes

Diplôme Master Soutiens perçus et régulation de l'engagement des adultes en reprise d'études à l'Université de Genève : Le cas de trois étudiantes fre 2020 author Aspart Maud 784258 author Duport Catherine Michelle 865814 director Mornata Cecilia 539017 Les Adultes en reprise d'études [ARE] sont de plus en plus nombreux à rejoindre les bancs universitaires. L'articulation de leur retour aux études et de leur vies familiales et professionnelles présente quelques fois des difficultés qu'ils doivent dépasser afin de rester engager en formation. Notre étude s'est ainsi intéressée aux parcours de trois ARE, étudiantes en Master Sciences de l'éducation Formation des Adultes de l'Université de Genève. Au travers d'une démarche compréhensive nous avons ainsi tenter de mieux comprendre les épreuves que ces trois femmes ont rencontrées durant leur parcours de reprise et le rôle éventuel du soutien social et du soutien organisationnel à la formation qu'elles ont perçus dans la régulation de leur engagement. Notre problématique est par conséquent la suivante : Comment le soutien social perçu et le soutien organisationnel perçu à la formation, régulent-ils l'engagement en formation des ARE du MAFA, à l'UNIGE ? Adultes Reprise d'Études Soutien social perçu Soutien organisationnel perçu à la formation Expectancy-value Engagement académique Université Vies plurielles Stratégies volitionnelles Sentiment d'Efficacité Personnelle Régulation Dewey 370 Maîtrise universitaire en sciences de l'éducation - Formation des adultes 109 Section des sciences de l'éducation 72 false 1306 Apprentissage et compétences au travail, en formation et dans les organisations (ACT'FOR) f34b5fb0-24a0-4f9a-b1a0-184c15b9dba1 Master thesis Public ASPASRT_Maud_et_DUPORT_Catherine_Master_FA-Mai-juin_2020.pdf 2384243 application/pdf openAccess Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation / Section des sciences de l'éducation

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Soutiens perçus et régulation de l'engagement des adultes en reprise d'études à l'Université de Genève : Le cas de trois étudiantes				2020	464	355

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Duport, Catherine Michelle