L'influence de la réserve cognitive et du stress perçu sur la cognition en situation de stress aigu chez les jeunes adultes et les personnes âgées

Diplôme Master L'influence de la réserve cognitive et du stress perçu sur la cognition en situation de stress aigu chez les jeunes adultes et les personnes âgées fre 2021-08-25 author Marécaille Léa Céline 859759 director Kliegel Matthias 761733 L'objectif principal de cette étude est d'évaluer si le concept de réserve cognitive peut être considéré comme un facteur protecteur face aux effets néfastes du stress aigu sur la cognition et ce chez des personnes jeunes et âgées. Pour ce faire, un design à mesures répétées a été utilisé, une condition de stress aigu a été induite via le TSST qui a été comparé à sa version placebo, non stressante. Différents domaines cognitifs ont ensuite été investigués, notamment l'inhibition, la mémoire épisodique et le raisonnement inductif. Les résultats ne suggèrent pas que la réserve cognitive peut être considérée comme un facteur protecteur sur la cognition dans une situation de stress aigu. Cependant, un effet de la réserve cognitive a été montré chez les personnes âgées pour la tâche de mémoire épisodique. Chez ces individus, une réserve cognitive plus élevée est associée à de meilleurs scores à cette tâche. Des liens entre le stress perçu et les performances cognitives selon l'âge et le niveau de réserve cognitive n'ont pas été mis en évidence. Dewey 150 Maîtrise universitaire en psychologie 108 Section de psychologie 71 false 633 Cognitive Aging Lab (CAL) da392de3-bfc3-432e-96a2-d2701f56d65f Master thesis Private MARECAILLE_Lea_MA_aout2021.pdf 2913321 application/pdf closedAccess Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation / Section de psychologie

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L'influence de la réserve cognitive et du stress perçu sur la cognition en situation de stress aigu chez les jeunes adultes et les personnes âgées				2021	68	0

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Marécaille, Léa Céline