La complémentarité des modèles d'appropriation et d'acceptation des technologies dans l'analyse d'usage d'un dispositif techno-pédagogique

Diplôme Master La complémentarité des modèles d'appropriation et d'acceptation des technologies dans l'analyse d'usage d'un dispositif techno-pédagogique fre 2019 author Sirna Chiara 859223 director Benetos Kalliopi 0000-0001-8259-7303 620258 Ce mémoire rend compte de l'usage d'un outil techno-pédagogique par un enseignant du troisième cycle de formation genevois. La méthode qualitative employée, basée sur des entretiens semi-dirigés, vise à examiner toutes les étapes du processus qui se met en place depuis le départ, lorsque l'enseignant choisit d'adopter l'outil, jusqu'à son utilisation et évaluation finale. Cette étude vise à vérifier comment l'enseignant réagit face à l'outil, ce qu'il fait avec, s'il essaye de le reconfigurer pour mieux répondre à son contexte d'actualisation et, finalement, quels sont les facteurs conditionnant les choix de l'enseignant-usager. Les résultats rendent compte de la complexité et de la multiplicité des variables permettant de comprendre le processus d'interaction outil-usager. En conclusion, un modèle d'analyse à appliquer aux cas d'usage de dispositifs techno-pédagogiques est proposé. Dewey 371.33 Maîtrise universitaire en sciences et technologies de l'apprentissage et de la formation MALTT 110 Technologies de formation et apprentissage 73 false 631 Technologies de formation et d'apprentissage (TECFA) 26a0a0fe-6fb2-42a0-bdd8-e5dbb031b0e1 Master thesis Restricted SIRINA_Chiara_Mémoire_MALTT_Février_2019.pdf 2663373 application/pdf restrictedAccess Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation / Technologies de formation et apprentissage

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La complémentarité des modèles d'appropriation et d'acceptation des technologies dans l'analyse d'usage d'un dispositif techno-pédagogique				2019	119	3

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Sirna, Chiara