Situations de crise au sein d’une école d’enseignement spécialisé : réponses pédagogiques et institutionnelles émanant de la pédagogie institutionnelle

Diplôme Master Situations de crise au sein d’une école d’enseignement spécialisé : réponses pédagogiques et institutionnelles émanant de la pédagogie institutionnelle fre 2023 author Abdulla Jilhan Cassandra 872644 author Schulte Laetitia 859156 director Delorme Coralie 90020 Section des sciences de l'éducation (SSED) <p>Ce travail s’inscrit dans le domaine des pratiques professionnelles d’enseignement spécialisé. Dans le cadre de cette recherche, nous nous intéressons à la manière dont le mouvement de l’Éducation Nouvelle au sens large, et plus spécifiquement la pédagogie institutionnelle, appréhende les situations de crise en contexte d’enseignement spécialisé. Nous souhaitons ainsi mieux saisir en quoi les outils pédagogiques proposés spécifiquement par cette pédagogie dite alternative contribuent à anticiper et prévenir, mais également à réguler les situations de crise en contexte scolaire.</p> Dewey 370.71 Maîtrise universitaire en pédagogie spécialisée, orientation enseignement spécialisé (MESP) 19 Institut universitaire de formation des enseignants 0DC false 625 Pratiques professionnelles et apprentissages en contexte d'enseignement spécialisé (PACES) ba5d61e9-b31a-448c-ba12-d927774d92eb Master thesis Restricted Laetitia SCHULTE et Jilhan ABDULLA_.pdf 4542889 application/pdf 45dd2efb866f6371df668230ab1951bf516b7e77fb4bf9b9b88ec62af8fc18f7 restrictedAccess Centres et instituts / Institut universitaire de formation des enseignants

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Situations de crise au sein d’une école d’enseignement spécialisé : réponses pédagogiques et institutionnelles émanant de la pédagogie institutionnelle				2023	73	2

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