Le multitasking : est-il fait de façon différente pour les enfants que pour les adultes ?

Diplôme Master Le multitasking : est-il fait de façon différente pour les enfants que pour les adultes ? fre 2022 author Santos Quintanilla Michelle Nicole 858713 director Vergauwe Evie 0000-0002-7339-2370 649204 Section de psychologie (PSICO) <p>La mémoire de travail manipule des informations stockées temporairement afin d’exécuter des tâches cognitives. Cette étude investigue les compétences des enfants et des adultes en multitasking, lors de la réalisation simultanée de deux tâches. Les enfants utilisent-ils les mêmes ressources cognitives que les adultes ? Un échantillon de 163 enfants et de 120 adultes, divisé en 4 conditions de tâche d’empan complexe regroupant des tâches de maintien verbal et visuo-spatial et des tâches de traitement verbal et visuo-spatial. Combiner deux tâches de nature différente (ex. maintien verbal et traitement visuo-spatial) montre une faible performance de rappel lorsque le coût cognitif dans la tâche de traitement augmente, peu importe la nature. La combinaison de deux tâches de même nature (ex. verbale et verbale) ne montre aucun effet significatif du domaine de traitement. Ces résultats suggèrent l’existence des ressources générales attentionnelles et invalident les ressources spécifiques aux domaines pour les deux populations.</p> Dewey 150 Maitrise universitaire en psychologie 108 Section de psychologie 71 false 1304 Mémoire de travail, cognition et développement (WoMCogDev) b9b08493-0c58-4c37-9ed1-0cf384507afd Master thesis Private SANTOS_QUINTANILLA_Michelle_MA_juin.pdf 2336286 application/pdf e104b28f6fc5ccd683d4751aa4aa7453a294820485ac275ba51dcd62d3b296ab closedAccess Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation / Section de psychologie

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Le multitasking : est-il fait de façon différente pour les enfants que pour les adultes ?				2022	67	0

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Santos Quintanilla, Michelle Nicole