Acquisition de l’orthographe lexicale chez les enfants au développement typique scolarisés en primaire (7 à 11 ans)

Diplôme Master Acquisition de l’orthographe lexicale chez les enfants au développement typique scolarisés en primaire (7 à 11 ans) fre 2022 author Guigout Camille Désirée Valérie 858184 director Ardanouy Estelle 0000-0001-6829-6707 931637 Section de psychologie (PSICO) director Zesiger Pascal Eric 0000-0002-7450-4899 24163 Section de psychologie (PSICO) <p>Les compétences de lecture et d’orthographe sont des outils d’intégration scolaire, professionnelle et sociale indispensables dans nos sociétés (Graham & Harris, 2005). Pacton et Deacon (2008) expliquent que l’apprentissage de l’orthographe requiert la maîtrise de plusieurs compétences : phonémique, morphologique, régularités graphotactiques et connaissances lexicales spécifiques. Jusqu’à présent, aucune étude francophone, ne fait mention de la répartition de ces compétences orthographiques les unes en fonction des autres au cours de l’apprentissage des enfants. L’objectif de cette étude est donc de définir le découpage des connaissances orthographiques lexicales des enfants de primaire âgés de 7 à 11 ans. Nous nous sommes intéressés à leur évolution et à la part qu’elles prennent en fonction de l’âge de l’enfant. Nos résultats suggèrent que les compétences morphologiques et graphotactiques augmentent au fil des niveaux scolaires, tandis que les compétences phonologiques ont davantage tendance à diminuer. Pour autant, quelques exceptions semblent transparaître, nous les décrypterons dans les limites de ce travail.</p> Dewey 150 Maitrise universitaire en psychologie 108 Section de psychologie 71 false 595 Psycholinguistique 0a03d8a4-6869-4f4d-8f03-918ac2674f78 Master thesis Restricted GUIGOUT_Camille_MA_aout_2022.pdf 7215498 application/pdf c79e05b723e2b4191855f6c06dcacc9630ddb3087749ea0ccd9ff7addbfd5ff2 restrictedAccess Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation / Section de psychologie

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Acquisition de l’orthographe lexicale chez les enfants au développement typique scolarisés en primaire (7 à 11 ans)				2022	80	4

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