Processus d'orientation et de transition à partir d'une Classe intégrée mixte au CO (CLIM CO) : Pratiques des professionnels et expériences des élèves

Diplôme Master Processus d'orientation et de transition à partir d'une Classe intégrée mixte au CO (CLIM CO) : Pratiques des professionnels et expériences des élèves fre 2024 author Allouchi Neïla 857661 author Saqipi Khaoula 824128 director Munoz Michaela 674981 Institut universitaire de formation pour l'enseignement (IUFEA) Notre projet de recherche vise à étudier les mécanismes d'orientation des élèves en enseignement spécialisé à Genève, en utilisant comme exemple la classe intégrée mixte (CLIM CO) d’un cycle d'orientation de Genève. Notre objectif principal est de comprendre comment les décisions d'orientation sont prises par les professionnels de l'éducation et comment ces décisions sont perçues par les élèves eux-mêmes. Dans le cadre de cette étude, des entretiens semi-directifs sont menés avec quatre professionnels travaillant au sein de la CLIM CO, à savoir : le responsable pédagogique également enseignant spécialisé, une enseignante spécialisée, une responsable thérapeutique et un enseignant issu de l’enseignement régulier. L'objectif de ces entretiens est de recueillir des perspectives diversifiées concernant le processus d'orientation et de transition des élèves. En parallèle, trois élèves provenant de l'enseignement spécialisé sont également interviewés. Ces interviews visent à comprendre leur expérience personnelle ainsi que leur perception du processus d'orientation et de transition auquel ils sont soumis. Cette recherche ambitionne de contribuer à une meilleure compréhension des pratiques effectives d'orientation dans l'enseignement spécialisé secondaire et vise également à formuler des préconisations pour optimiser ces mécanismes, au bénéfice des élèves concernés. Dewey 370.71 Maîtrise universitaire en pédagogie spécialisée, orientation enseignement spécialisé (MESP) 19 Institut universitaire de formation des enseignants 0DC false 625 Pratiques professionnelles et apprentissages en contexte d'enseignement spécialisé (PACES) 8c0b9b4b-1655-4edc-9335-c3df24d4e135 Master thesis Public Memoire_ALLOUCHI_SAQIPI.pdf 3127797 application/pdf e8519350edc27211074c611a24bb220ac9a13b413f1d36bb4852e7cec9a2bf84 openAccess Centres et instituts / Institut universitaire de formation des enseignants

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Processus d'orientation et de transition à partir d'une Classe intégrée mixte au CO (CLIM CO) : Pratiques des professionnels et expériences des élèves				2024	235	207

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Allouchi, Neïla

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