L'accueil d'élèves réfugiés à l'école primaire. Analyse comparative de récits de pratiques d'enseignants de la province du Québec et du canton de Genève

Diplôme Master L'accueil d'élèves réfugiés à l'école primaire. Analyse comparative de récits de pratiques d'enseignants de la province du Québec et du canton de Genève fre 2026-09-01 author Wernsdorfer Marie Sarah 857618 director Radhouane Myriam 0000-0002-9546-4902 697229 Section des sciences de l'éducation (SSED) 127 <p>Ce mémoire analyse la manière dont les enseignants accueillent et accompagnent les élèves réfugiés à l’école primaire, à travers une analyse comparative des pratiques à Genève et à Montréal. Il examine les enjeux liés à l’intégration scolaire de ces élèves, en tenant compte de la diversité de leurs parcours, de leurs besoins et des contextes institutionnels d’accueil. L’étude met en évidence plusieurs dimensions centrales de cet accueil, notamment l’importance de la relation et de la sécurité, la prise en compte des différences culturelles et des codes sociaux, l’adaptation pédagogique, la relation avec les familles ainsi que les expériences vécues par les élèves. La recherche repose sur une approche qualitative fondée sur l’analyse de huit récits de pratiques d’enseignants, cinq à Montréal et trois à Genève. La comparaison met en lumière des enjeux communs aux deux contextes, mais également des différences dans les pratiques et les ressources institutionnelles mobilisées.</p> Dewey 370.71 Maîtrise universitaire en enseignement primaire (MAEP) 19 Institut universitaire de formation des enseignants 0DC false 1305 Laboratoire Education - Durabilité - Citoyenneté globale (ESG LAB) 7bc64a7b-c16a-41a3-9c1e-0d070c7b44c5 Master thesis Restricted Mémoire_WERNSDORFER_versionfinale.pdf 991717 application/pdf 2f6eb09a9341c0af412c3abeeb0eb7386c9a471789dbd3dc6dc3145495f4c8e1 restrictedAccess Centres et instituts / Institut universitaire de formation des enseignants

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