La surreprésentation des garçons issus de l'immigration et de milieux socioéconomiques défavorisés en enseignement spécialisé

Diplôme Master La surreprésentation des garçons issus de l'immigration et de milieux socioéconomiques défavorisés en enseignement spécialisé fre 2022 author Haegler Apolline 841402 author Minten Alice Clelia Victoria 856770 director Fouquet-Chauprade Barbara 0000-0001-8406-3890 681678 <p>Pourquoi y a-t-il plus de garçons que de filles inscrits dans les classes et écoles spécialisées ? Le fait qu'il y ait plus d'élèves issus de l'immigration dans cette filière signifie-t-il qu'ils sont moins performants scolairement que les élèves suisses ? Les familles de milieux populaires subissent-elles des inégalités quant à l'orientation de leurs enfants dans cette filière ? Ce travail de mémoire interroge la surreprésentation des garçons issus de l'immigration et de milieux populaires en enseignement spécialisé à Genève. Dans ce travail, nous traitons des mécanismes systémiques et des rôles de l'école dans ce constat. Cette recherche a comme objectif de saisir et comprendre les représentations qu'ont les enseignants autour des familles et élèves issus de l'immigration et de milieux sociaux défavorisés, ainsi que celles autour de l'enseignement spécialisé à Genève. Dans cette visée, vingt-quatre entretiens ont été menés auprès d'enseignants de classes ordinaires genevoises.</p> Dewey 370.71 Maîtrise universitaire en pédagogie spécialisée, orientation enseignement spécialisé (MESP) 19 Institut universitaire de formation des enseignants 0DC false 614 Groupe genevois d'analyse des politiques éducatives (GGAPE) 6107fbd4-2211-4428-8b58-3336d9624be1 Master thesis Public HAEGLER_MINTEN_Mémoire MESP_mai_jui.pdf 52861139 application/pdf openAccess Centres et instituts / Institut universitaire de formation des enseignants

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La surreprésentation des garçons issus de l'immigration et de milieux socioéconomiques défavorisés en enseignement spécialisé				2022	324	283

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Minten, Alice Clelia Victoria