Ajustements réciproques dans le cadre d’interventions à domicile : étude de cas de dyades pédagogue en éducation précoce spécialisée et parents ayant un enfant à besoins éducatifs particuliers

Diplôme Master Ajustements réciproques dans le cadre d’interventions à domicile : étude de cas de dyades pédagogue en éducation précoce spécialisée et parents ayant un enfant à besoins éducatifs particuliers fre 2023 author Borges Da Costa Marlène 856571 author Nanni Salomé Alexia Anna 808311 director Gremion Myriam 517150 Section des sciences de l'éducation (SSED) director Wolfahrt-Schillinger Florence <p>Cette recherche dont la genèse s’est développée dans le cadre d’un Groupe Intercantonal de Recherche Collaborative en Éducation Précoce Spécialisée (GRICEPS) a pour but d’identifier les ajustements présents au sein de quatre dyades, composées d’une pédagogue en éducation précoce spécialisée (EPS) et de parents ayant un enfant à besoins éducatifs particuliers. Les pédagogues en EPS, qui ont participé à cette étude de cas multiples, exercent dans les cantons de Genève, Fribourg et Valais et sont mandatées par un Service éducatif itinérant pour travailler à domicile. </p> <p>Les deux types de données nécessaires à ce travail ont été recueillis en deux temps. Pour le premier type de données récoltées, des enregistrements audiovisuels ciblant les comportements des parents et des pédagogues ont été effectués, lors des séances à domicile. Sur la base de ces enregistrements, une première analyse de données a donné lieu à une sélection d’extraits par les chercheuses visant à mettre en évidence des ajustements entre pédagogue et parents et inversement. Cette sélection a contribué à la préparation d’entretiens d’auto-confrontation simple permettant de confronter des ajustements ciblés par les chercheuses auprès de chaque participant à cette recherche. Pour le deuxième type de données récoltées, il a été question de recueillir les propos des participants justifiant les comportements mis en lumière, par le biais d’entretiens d’auto- confrontation simple menés auprès de chaque participant. En effet, le deuxième type de données récoltées a confirmé ou apporté un éclairage différent, voire complémentaire aux extraits sélectionnés par les chercheuses. À travers leurs réponses, les participants ont mis en exergue des ajustements qui ont été répertoriés dans des catégories d’ajustement et des sous-catégories d’ajustement. Les ajustements identifiés ont permis d’enrichir, voire de compléter, à travers une approche scientifique, des catégories préalablement identifiées non seulement par des auteurs, mais aussi par les membres du GRICEPS. Cette recherche a également contribué à la mise en évidence du sens donné à ces différents ajustements à travers les « logiques d’arrière-plan » mentionnées par les participants.</p> Ajustements Réciprocité Éducation précoce spécialisée Intervention à domicile Service éducatif itinérant Logiques d'arrière-plan Dewey 370 Maîtrise universitaire en pédagogie spécialisée, orientation éducation précoce spécialisée 109 Section des sciences de l'éducation 72 false 1327 Prévention, intervention, soutien en éducationprécoce spécialisée (PRINSEPS) 790d3bf2-cd4e-46b0-a044-5c31776bc0b6 Master thesis Public Mémoire Marlène Borges Da Costa et .pdf 27226207 application/pdf 9180835786c53791b40162a99ef7f0db79b06f66b09b200389729d094d8f38f1 openAccess Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation / Section des sciences de l'éducation

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Ajustements réciproques dans le cadre d’interventions à domicile : étude de cas de dyades pédagogue en éducation précoce spécialisée et parents ayant un enfant à besoins éducatifs particuliers				2023	169	431

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Borges Da Costa, Marlène

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