Le lien entre vocabulaire dans la petite enfance et apprentissage de la lecture

Diplôme Master Le lien entre vocabulaire dans la petite enfance et apprentissage de la lecture fre 2019 author Burnand Laure-Anne Solenne 855768 director Zesiger Pascal Eric 0000-0002-7450-4899 24163 director Alaria Laura 787961 De nombreux chercheurs se sont déjà intéressés aux liens qui existent entre certaines compétences acquises avant la scolarité et la lecture. Si certains auteurs sont d'accord sur le rôle prédictif de certaines de ces mesures, toutes ne font pas l'unanimité. De plus, la plupart de ces études ont été conduites auprès de populations anglophones et les mesures se font relativement tard dans le développement de l'enfant. C'est pourquoi notre étude a pour premier but d'étudier le lien entre ces prédicteurs classiques et la lecture chez une population francophone mais aussi d'explorer le lien entre la taille du vocabulaire dans la petite enfance et le niveau de lecture au début de son apprentissage formel. Pour ce faire, nous avons mené une étude longitudinale auprès de 44 enfants domiciliés à Genève et environs. Au cours des différentes années, diverses mesures ont été récoltées. À 22 mois, les participants ont effectué une tâche de désignation d'images novatrice par son design simple et tactile, permettant d'obtenir une mesure de vocabulaire réceptif dans la petite enfance. À 60 mois, ils ont passé diverses épreuves parmi lesquelles une tâche de vocabulaire réceptif, de conscience phonologique, de connaissance des lettres, de mémoire à court terme phonologique ainsi qu'une tâche de DRA automatisée. Finalement, après 8 mois d'apprentissage formel de la lecture, des tâches d'identification de mots et une tâche de compréhension de texte leur ont été administrées... Dewey 150 Maîtrise universitaire en logopédie 108 Section de psychologie 71 false 595 Psycholinguistique c742fd65-b426-45dc-9cfe-c2bb9ad40ea9 Master thesis Public BURNAND_Laure-Anne_MA_juin_2019.pdf 967437 application/pdf openAccess Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation / Section de psychologie

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Le lien entre vocabulaire dans la petite enfance et apprentissage de la lecture				2019	774	1,448

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Burnand, Laure-Anne Solenne