Attentes et comportements d’examinateurs/trices jeunes en fonction de l’âge du patient et des stéréotypes intégrés concernant l’oubli et le vieillissement

Diplôme Master Attentes et comportements d’examinateurs/trices jeunes en fonction de l’âge du patient et des stéréotypes intégrés concernant l’oubli et le vieillissement fre 2024-08-26 author Saltas Cédric 0009-0001-7768-1540 854097 director Heiser Neele Henriette 0000-0003-4654-4129 881466 Section de psychologie (PSICO) director Desrichard Olivier 761138 Section de psychologie (PSICO) <p>Des études ont montré que les performances cognitives des personnes âgées sont meilleures avec des examinateurs/trices plus âgé-es, suggérant des effets contextuels introduits par les caractéristiques des examinateurs/trices. Cette étude explore cet effet de l'âge à travers les comportements des examinateurs/trices. Nous supposons que les examinateurs/trices jeunes adoptent des comportements plus stéréotypés envers les personnes âgées, basés sur des attentes de performance cognitive moins élevées. Ce lien serait renforcé par des croyances concernant l'oubli et le vieillissement. Pour tester cette hypothèse, des étudiant-es en bachelor de psychologie ont été recruté-es pour jouer le rôle d'examinateurs/trices faisant passer des tests neuropsychologiques à des patient-es, étant en réalité deux acteurs de différents âges (25 et 60 ans), suivant un script comportemental identique. Les résultats du modèle de médiation (N=13) n’indiquent pas de différences significatives selon l’âge du patient sur l’Intensité et la Fréquence Générale de comportements positifs des examinateurs/trices jeunes envers le patient.</p> Dewey 150 Maîtrise universitaire en psychologie 108 Section de psychologie 71 false 7805580b-be10-4a8b-8c19-12e8445d1da0 Master thesis Private SALTAS_Cedric_Memoire_août2024.pdf 6494289 application/pdf a842d76bbe2952dded82243eade5f1cbae831cce867fa06cbc98deb53f0d3c83 closedAccess Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation / Section de psychologie

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Attentes et comportements d’examinateurs/trices jeunes en fonction de l’âge du patient et des stéréotypes intégrés concernant l’oubli et le vieillissement				2024	80	1

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