La construction de l'identité professionnelle d'un-e enseignant-e spécialisé-e au sein d'une école de pédagogie spécialisée

Diplôme Master La construction de l'identité professionnelle d'un-e enseignant-e spécialisé-e au sein d'une école de pédagogie spécialisée fre 2023 author Pham Hông-Vy Sophie 876185 author De Jesus Serigado Joana Filipa 853855 director Delorme Coralie 90020 Section des sciences de l'éducation (SSED) <p>Cette recherche s'inscrit dans le domaine des sciences de l'éducation. La construction identitaire professionnelle est une thématique complexe et un processus dont les enseignants spécialisés sont confrontés dès leur formation mais également tout au long de leur carrière. La problématique qui se pose est la suivante : comment se construit l’identité professionnelle d'un-e enseignant-e spécialisé-e au sein d'un ECPS ? Ce travail cherche donc à mieux comprendre quels sont les enjeux et tensions qui se traduisent lors de cette construction au sein d'une école de pédagogie spécialisée à travers une étude de cas dans une école genevoise. L'échantillon composé de divers professionnels, notamment des enseignants spécialisés, des éducateurs, des thérapeutes et du directeur de l'établissement, permet d’avoir un vaste regard sur les tensions et les enjeux autour de la construction de l'identité professionnelle d'un-e enseignant-e spécialisé-e.</p> Dewey 370.71 Maîtrise universitaire en pédagogie spécialisée, orientation enseignement spécialisé (MESP) 19 Institut universitaire de formation des enseignants 0DC false b8da88ab-14ec-4474-aa98-ca2d0df43b31 Master thesis Private memoire_pham_serigado.pdf 1182788 application/pdf 80181710b85466d0320d8b9bced78542aa08d41c5ad4b9a5b9c29bdcc79e52eb ce89d4bd-0cef-47bb-992f-e8763b0c087f Appendix Private memoire_annexes.pdf 1154981 application/pdf de33052c426b9dba23a30ba9bb81b28e88ea14b40978ac1965505da1b5d8dc8b closedAccess Centres et instituts / Institut universitaire de formation des enseignants

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La construction de l'identité professionnelle d'un-e enseignant-e spécialisé-e au sein d'une école de pédagogie spécialisée				2023	58	0

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